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Effects of a music programme on kindergartners' phonological awareness skills 1University of Ottawa, Canada, Jonathan.bolduc{at}uottawa.ca Les effets d'un programme d'entraînement musical sur le développement de la conscience phonologique à la maternelle Cette recherche examine les effets d'un programme d'entraînement musical sur le développement de la conscience phonologique auprès de 104 enfants franco-canadiens d'une école maternelle. Le groupe expérimental (N = 51) a pris part à une formation inspirée du programme de Standley et Hughes (1997), alors que le groupe de contrôle (N = 53) a participé au programme de musique du Ministère de l'Éducation du Québec (2001). L'analyse des données montre que les deux programmes ont contribué de façon significative à l'amélioration des capacités perceptives tonale et rythmique. En contrepartie, le programme d'entraînement expérimental s'est avéré plus efficace en ce qui a trait au développement des habiletés phonologiques. En somme, cette étude tente à démontrer que la perception auditive, la mémoire phonologique et les habilités métacognitives jouent un rôle important dans le développement des capacités linguistiques au cours de la petite enfance.
International Journal of Music Education, Vol. 27, No. 1,
37-47 (2009)
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