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Effect of aural and visual presentation modes on Argentine and US musicians' evaluations of conducting and choral performanceLouisiana State University, USA, kmadsen{at}lsu.edu Comment les modes de présentation aural et visual affectent les évaluations de musicians américains et argentins à propos de la manière de diriger et d'interpreter le chant choral Le but de cette etude a été de verifier comment les modes de présentation affectent la façon d'évaluer l'action de diriger le chant choral et le chant choral lui-même. Les participants (N = 36) étaient des étudiants de musique déjà licenciés, avec une experience préalable en tant que directeurs de chorale, qui faisaient leurs etudes en Argentine (n = 18) et en Amérique (n = 18). Les participants ont vu et évalué un enregistrement magnétoscopique servant de stimulus qui présentait selon trois modes différents (seulement auditif, seulement visual et auditif + visual) un directeur dirigeant deux différentes interprétations de chorales. Le directeur allait et venait successivement d'une direction parfaite à une direction maladroite dans chacune des deux présentations. Tandis que la direction correcte restait la meme, le style de la direction incorrecte était modifié en passant de la première à la deuxième presentation. Une ANOVA avec des mesures répétées a indiqué des différences significatives dues aux interprètes (le directeur et la chorale) et à l'extrait (performance 1 and performance 2). Aucune difference significative n'a pu être rattachée au mode de presentation ou à la culture. Les résultats ont indiqué que les enseignants expérimentés sont plus critiques envers le directeur, et moins critiques envers l'ensemble choral, que les différents styles et comportements du directeur peuvent influencer la perception, et qu'une direction de mauvaise qualité peut influencer les classements et les scores beaucoup plus qu'une bonne direction.
International Journal of Music Education, Vol. 27, No. 1,
48-58 (2009)
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