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‘I’ll sing with my buddies’ — Fostering the possible selves of male choral singersGeorgia State University, Atlanta, USA, pfreer{at}gsu.edu ‘Je chanterai avec mes copains’: Faire grandir le soi possible de chanteurs males chorales Les histoires de trois lycéens sur leurs expériences dans la musique chorale scholastique établissent l’armature d’une discussion sur le rôle des enseignants de musique pour retenir les jeunes chanteurs. Le paradigme du "soi possible" (Markus & Nurius, 1986) est exploré en parallèle avec des recherches sur les étapes spécifiques du développement des identités des garçons en tant que musiciens de chorale. Les sois possibles sont, au fond, des conceptions du soi de l’avenir qui sont soit positives (ce qu’on souhaiterait) soit négatives (ce qu’on craindrait). La mue vocale d’un adolescent se produit au moment où il expérimente de grands changements physiques, sociaux, et académiques. On pense que ces problèmes, quand ils coïncident, découragent les garçons de participer à la chorale (Freer, 2007). Utilisant une modélisation non-musicale réussie, l’écrivain propose une variation sur le "Programme de sois possibles" (Hock, Deshler, & Schumaker, 2006) pour un espace musical.
International Journal of Music Education, Vol. 27, No. 4,
341-355 (2009)
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