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Communicating and accentuating the aesthetic and expressive dimension in choral conductingInstitute of Education, University of London, UK, c.durrant{at}ioe.ac.uk Vermitteln und Hervorheben der Ästhetik und der ausdrucksvollen Dimensionen im Chordirigieren Der Artikel beschäftigt sich mit dem komplexen Sachverhalt für ein erfolgreiches Chordirigieren, ausgehend von der ästhetischen Dimension. Aufbauend auf der Forschung, Theorie und Praxis, werden einige Einsichten in die Natur der Kommunikation und der Bedeutung der Gestik und der stimmlichen Ergebnisse vermittelt, aber ebenso über Führungsqualitäten die mit einer solchen musikalischen Aktivität verbunden sind. Der Artikel berichtet von einer Forschungsstudie, worin die professionelle Entwicklung von Studenten und Lehrern im Bereich des Chordirigierens, basierend auf deren Verhalten und Entwickeln von Fertigkeiten untersucht wurde, wie auch aufzuzeigen, wie wichtig Überlegungen über die Praxis sind. Der Befund deckt auf, dass das in Betracht ziehen was wirklich zählt, eine erfolgreiche Gestik beim Dirigieren und vermittelnde Fähigkeiten zu verbessertem Dirigieren, und als Konsequenz dazu, zu besserem und ausdrucksvollerem Singen führen. Ergänzend dazu wurde auch erkannt, dass Selbst- und Gruppenreflektion (beide, von Angesicht zu Angesicht und in einem sogenannten lernenden Umfeld) einen positiven Einfluss haben. Einige Vorschläge zur Förderung von effizienter, musikalischer Führung im Bereich des Chordirigierens werden angeboten, in dem Sinne, den Boden für theoretische Perspektiven in der Praxis zu bereiten.
International Journal of Music Education, Vol. 27, No. 4,
326-340 (2009)
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