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Musical exploration using ICT in the middle and secondary school classroom

Rydal Penrhos School, North Wales, UK, Chrisandraich{at}btinternet.co.uk

Exploracion musical en el aula de Primaria y Secundaria mediante el uso de tecnologia de comunicacion e informacion (ICT)

En este artículo se explora la creatividad en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se intenta mostrar que los alumnos de secundaria pueden componer libremente usando las TIC en el aula, y que éstas facilitan y democratizan el proceso creativo a la vez que posibilitan un alto nivel para todos independientemente de su formación musical formal. El proyecto fue realizado en dos colegios de Windsor, Reino Unido, de noviembre de 2002 a diciembre de 2003, con alumnos de 9 a 13 años y de 14 a 18 años a los que se brindaron oportunidades para desarrollar sus ideas creativas. Se trató de mostrar que los alumnos fueron más inventivos y estuvieron más motivados cuando se les dieron oportunidades de: a) usar las TIC como una parte integral del proceso creativo; b) explorar nuevos sonidos en un entorno no tonal; c) motivarse para aprender mediante contenidos relevantes e interesantes, trabajados con entusiasmo y en un clima informal. La respuesta de los alumnos, junto con una planificación abierta que atendía a la diversidad del aula, fueron las claves para la motivación creativa. Los alumnos necesitaron menos apoyo docente cuando trabajaban grupalmente en las tareas, lo que a su vez permitió al profesor actuar como facilitador. La investigacion-acción fue usada para mejorar continuamente el entorno de aprendizaje, y posteriormente los alumnos se mostraron menos inclinados a adoptar actitudes tomadas de los medios de comunicación, y revelaron más independencia mental en el debate y en la evaluación.

International Journal of Music Education, Vol. 27, No. 2, 154-168 (2009)
DOI: 10.1177/0255761409102323


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