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A descriptive study of high school and university students' focus of attention in fast and slow orchestral excerptsUniversity of North Carolina, USA, rbmacleo{at}uncg.edu
Florida State University, USA, geringer{at}fsu.edu
University of Texas at Austin, USA, lascott{at}mail.utexas.edu Un Estudio Descriptivo sobre la Atención en Fragmentos Orquestales Rápidos y Lentos por Parte del Alumnado de Secundaria y Universidad El propósito de este estudio fue investigar la discriminación auditiva en música orquestal y establecer los focos de atención auditiva tanto a elementos técnicos como expresivos de esas interpretaciones. Los estudiantes de música en Secundaria (n = 84) y de Universidad (n = 84) escucharon cuatro fragmentos orquestales: dos lentos y suaves y dos rápidos y fuertes. Las grabaciones provenían de tres tipos de intérpretes: en Secundaria, en la Universidad y profesionales. Los oyentes valoraron los fragmentos con respecto a su precisión y musicalidad e identificaron los elementos más destacables de cada interpretación. Los resultados indicaron que los oyentes distinguían entre niveles de ejecución. En los fragmentos lentos, los estudiantes universitarios le prestaron atención a la afinación y al tono con mayor frecuencia que los de Secundaria, mientras que éstos se la dieron a la dinámica y también al tono. Para los ejemplos rápidos, los de Universidad se fijaron en las dinámicas, la precisión en la interpretación y en la articulación. Los de Secundaria se fijaron sobremanera en las dinámicas. Todos los oyentes se fijaron en una amplia variedad de elementos en los extractos lentos, mientras que las respuestas fueron más parecidas en los rápidos.
International Journal of Music Education, Vol. 27, No. 3,
220-231 (2009)
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